Att vara en för snäll lärare

Min senaste krönika i Lärarnas tidning handlar om det som kan anses vara det mest förbjudna som lärare: att vara för snäll.  Läs gärna och kommentera.
Det mest förbjudna - det är jag

Tjejer är rena och killar är håriga - genus i åttan

Just nu jobbar vi med sex- och samlevnad i åttan, i samarbete mellan ämnena bild, biologi och svenska. Vi diskuterar könsorgan och könsroller, stereotyper och schabloner och mycket mer.
UR-programmen Tänk till med Dewide har varit underlag för diskussioner om könsroller och kroppsbehåring bland annat. http://www.ur.se/Produkter/181414-Tank-till-med-Dewide-Konsroller
Och så har vi tittat på filmen Tusen gånger starkare och diskuterat om killar och tjejer behandlas olika i skolan.

Ett annat tips på diskussionsstartare är Crazy Pictures filmer Nakenlekar och Crazy Pictures:
http://www.crazypictures.se/videos/nakenlekar?scrollpos=1502
http://www.crazypictures.se/videos/tamig?scrollpos=1502

Efter allt läsande och diskuterande drar det nu ihop sig till egen produktion. En klass ska skriva debattartiklar, en annan göra muntliga redovisningar och en tredje göra poddsändning.

Pedagogisk planering för svenskan.

Hon, hen och han

Under några veckor framöver (3 -7) kommer vi att jobba med tema hon, hen och han på svenskan. Vi kommer att titta på film, läsa texter, skriva och diskutera hur det är att vara tjej och att vara kille i vår tid och i andra tider. Vi kommer också att titta på hur tjejer och killar framställs i reklam och medier. Till sist kommer du att i grupp göra en poddsändning på mellan tre och fem minuter där du diskuterar något som har med temat att göra.

 

Du ska få lära dig mer om

• Att leda ett samtal, formulera och bemöta argument samt sammanfatta huvuddragen i vad som sagts.
• Att urskilja texters budskap, tema och motiv samt deras syften, avsändare och sammanhang.
• Ord och begrepp som används för att uttrycka känslor, kunskaper och åsikter. Ords och begrepps nyanser och värdeladdning.
• Informationssökning på bibliotek och på Internet, i böcker och massmedier samt genom intervjuer.
• Hur man sovrar i en stor informationsmängd och prövar källors tillförlitlighet med ett källkritiskt förhållningssätt.
• Muntliga presentationer och muntligt berättande för olika mottagare, om ämnen hämtade från skola och samhällsliv. Anpassning av språk, innehåll och disposition till syfte och mottagare.

 

Begrepp som du ska känna till:

 

Genus

Socialt kön

Juridiskt kön

Biologiskt kön

Transperson

 HBTQ

Queer

Heteronormativ

intergender

Norm

Stereotyp

Schablon

Diskriminering

Jämställdhet

Objekt

Hen

 

Kunskapskrav

Du ska utifrån egna erfarenheter, olika livsfrågor och omvärldsfrågor tolka och föra enkla och till viss del/utvecklade och relativt väl/välutvecklade och väl underbyggda resonemang om tydligt framträdande budskap/tydligt framträdande och budskap som kan läsas mellan raderna/tydligt framträdande och budskap som kan läsas mellan raderna eller är dolda i olika verk till exempel reklam, film och dikter. 

Du kan samtala om och diskutera varierande ämnen genom att ställa frågor och framföra åsikter med enkla och till viss del/utvecklade och relativt väl/välutvecklade och väl underbyggda argument på ett sätt som till viss del för samtalen och diskussionerna framåt/för samtalen och diskussionerna framåt/för samtalen och diskussionerna framåt och fördjupar eller breddar dem.

Du kan förbereda och genomföra enkla/utvecklade/välutvecklade muntliga redogörelser med i huvudsak/relativt väl/väl fungerande struktur och innehåll och viss/relativt god/god anpassning till syfte, mottagare och sammanhang.

Du kan söka, välja ut och sammanställa information från ett avgränsat/relativt varierat/varierat urval av källor och för då enkla och till viss del/ utvecklade och relativt väl/välutvecklade och väl underbyggda resonemang om informationens och källornas trovärdighet och relevans. 

Uppgift poddsändning

1.     Välj ett ämne/tema som har med kärlek, relationer, sex, kön eller genus att göra på något sätt.
2.     Spåna ideer till exempel i en tankekarta kring ämnet.
3.     Formulera en frågeställning kring ämnet.

Exempel på frågeställningar:

- hur ska en perfekt partner vara?

- vilket är det bästa preventivmedlet?

- när är det lagom att göra sexdebut?

- behandlas tjejer och killar lika i skolan?

- behövs ordet hen?

- hur har skönhetsidealen förändrats genom tiderna?

- behövs det herr- och damtoaletter?

- är Sverige ett jämställt land?

- hur har kvinnokampen sett ut genom historien?

- finns det några coola kvinnliga karaktärer i spelvärlden

- är killar lika bra på känslor som tjejer?

- tänker tjejer och killar lika mycket på sex?

- vad är kärlek?

- hur har sexualmoralen förändrats genom tiderna?

- hur har synen på homosexualitet förändrats?

- är det fel/rätt att göra abort?

4.     Samla information som svar på din frågeställning. Du kan leta på nätet, i tidningar och böcker samt göra intervjuer med olika människor.
 

5.     Redovisa ditt resultat i form av en poddsändning på mellan fem och sju minuter. Den kan innehålla diskussioner, intervjuer, gäster och sketcher. Spela in på mobilen eller direkt i datorn. Då använder du programmet audacity.
 

 

 

 

 

 

 

 

 

Tvodd, cisperson och selfiepinne

Vårterminen är igång med ett tjong.
Mina elever fick ägna första lektionen åt att diskutera några av nyordslistans ord.

 http://www.sprakochfolkminnen.se/sprak/nyord/nyordslistor.html

Några ord avfärdades som gamla på en gång. Selfiepinne till exempel som flera fått i julklapp.
Och många hävdade att fotbollslaget Chelsea parkerat bussen sedan länge (men inte så mycket längre).
Andra däremot kändes nyare. Tvodd hade ingen hört. Och ordet cisperson (motsatsen till transperson)blev det mycket diskussion om.
- Jag fattar, sa en tjej i åttan. Det ordet behövs för att vi inte bara ska benämna det som inte är så vanligt.

Klok som en bok alltså. Eller egentligen klokare.

Fortbildningen gör oss till tonåringar

Man måste ha öppna sinnen för att utvecklas. Det gäller både lärare och elever. Det handlar min senaste krönika om.

http://www.lararnasnyheter.se/lararnas-tidning/2014/12/12/fortbildningen-gor-oss-tonaringar

Skrivarverkstad med Jenny Jägerfeld - författaren som skriver så att läsarna svimmar

Vem är den där människan som skriver så mycket om blod? undrade niorna som jag läste högt för ur Jägerfelds Här ligger jag och blöder.

Inledningen där Maja sågar av sig sin tumme hade satt spår i deras minne, även om de knappast var odelat positiva.

I torsdags fick de se den människan då Jenny Jägerfeld kom till Enköping för att berätta om sitt skrivande för kommunens alla åttor och nior.

Hon berättade engagerat om hur hon varit introvert läsare som blivit extrovert och nyfiken och hur det slitsamma servitrisjobbet resulterade i ett svullet knä och en konstaterad reumatisk sjukdom. En diagnos som ledde till att hon började plugga psykologi och skriva böcker.

Dessutom visade hon, enkelt och överskådligt med exempel ur Barbro Lindgrens Max kaka, hur man bygger upp en historia.

Att man behöver karaktärer, drivkraft, ett problem som protagonisten reagerar på, liksom en antagonist som i sin tur reagerar på reaktionen och så en lösning (som inte behöver vara lycklig) innan man till sist knyter ihop lösa trådar. 

Givande och underhållande tyckte jag och många av eleverna. En reagerade på att Jenny Jägerfeld svor så mycket. Någon annan såg inte någon anledning att lyssna då hen inte skulle bli författare. Men de flesta verkade ha behållning av författarträffen.

Efteråt fick en av mina åttor stanna på skrivarverkstad. På ett bord i biblioteket fanns rosor, choklad och is att lukta, känna och smaka och beskriva på nya sätt. Sedan fick de sig en duvning i gestaltningar. Att visa hur en känsla tar sig uttryck istället för att berätta om den.

Enköpings-Posten tittade också in:

http://eposten.se/enkoping/article1689399.ece

Kura gryning och kura skymning med Pappan och havet

"När man talar om trollet, så står det i farstun"  är ett ordspråk som använts ända sedan 1678 har jag just lärt mig.

I morgon bitti tänkte jag släppa in några troll i mitt klassrum när det är högläsningsdag under den Nordiska biblioteksveckan. Årets tema är troll och de texter som har valts ut är Monsterbråk av Kalle Güettler, Rakel Helmsdal, Áslaug Jónsdóttir, Pappan och havet av Tove Jansson och Stallo av Stefan Spjut.

Texter, information och annat material, till exempel trollpyssel på:

http://www.bibliotek.org/se/aarets-litteratur-och-tema/aarets-litteratur/pappan-och-havet/


Jag tänker läsa ur Pappan och havet för mina nior. Jag har aldrig sett muminböckerna som barnböcker, men vi får väl se om det slår väl ut. Levande ljus och kura gryning hoppas jag att de uppskattar i vilket fall.  Det är andra kapitlet som har valts ut, men jag kan nog inte undanhålla mina elever att läsa inledningsmeningen:

"En obestämd eftermiddag i slutet av augusti gick en pappa omkring i sin trädgård och kände sig onödig. "

Ett citat att begrunda en fars dag som denna för övrigt.

Slitna skodon till strid för status

Min senaste krönika tog sin utgångspunkt i ett par slitna tofflor. Dem har jag faktiskt slängt i helgen. Men krönikan finns kvar. Och kampen går vidare.

http://www.lararnasnyheter.se/lararnas-tidning/2014/10/30/slitna-skodon-strid-status